NAVEGANDO SEGUROS Y CONFIADOS
Patricia Urquiaga Salazar
El mundo
globalizado y la sociedad del conocimiento ha generado la proliferación del uso de las
tecnologías de la información y la comunicación tales como internet, el correo
electrónico, las redes sociales y los diversos sistemas de información que
ahora ocupan gran parte de nuestra vida diaria… Sin embargo, el uso de estos
recursos conlleva consigo riesgos, tales como conductas en línea poco adecuada que
atentan contra la privacidad de la información, el derecho de autor y el
respeto y derecho de las personas, por la actuación de los hackers, el ataque
de virus informáticos y los daños a la reputación o vida de las personas. Frente a ello este
mundo virtual exige una cultura digital responsable, conductas éticas que
establezcan normas de comportamiento moral que oriente la actuación de las
personas en esta nueva sociedad virtual. Así lo plantea Sierra (2009: 94) “Las
innovaciones tecnológicas de información y comunicación cada día nos capturan
con seducción liberadora, con una carga de valores (humanos, democráticos,
lúdicos, éticos) que se movilizan en constante
flujo y remodelación”
Estrategias para la
construcción e implementación de un código de ética
La Institución Educativa Crnel. José Félix Bogado, ha implementado un
aula de Innovación con acceso a internet para el uso directivo, administrativo
y académico en su labor educativa; por ello requiere de estrategias didácticas
que los invite a hacer uso de estos recursos de manera ética y responsable. Para
lograr el uso respetuoso y responsable del internet por parte del personal
directivo, administrativo, docente y alumnos, se ha planificado un conjunto de
estrategias que posibiliten el uso adecuado del internet. En palabras de Neif y
Espina(2006:585) “es necesario, además que se produzcan nuevos códigos de ética, normas personales y sociales aplicable a las
ciencias y nuevas profesiones, a la conducta del ser humano y a la
organización, todo lo cual permita un uso ético de estas tecnologías”
Como punto de partida debemos elaborar un
diagnóstico sobre que conductas tienen
los estudiante, docentes, administrativos y directivos cuando usan el internet, para ello es
necesario una investigación cualitativa que responda a las siguientes Interrogantes:
para qué? Cuando? Cómo? En qué? …usan el internet los miembros de la comunidad
educativa, esto a través de una entrevista. Luego de la sistematización de los
resultados podremos determinar los
principales problemas que atentan contra lo ético y lo moral en el uso de TIC
en nuestra institución educativa.
Por ello es importante
establecer un código de ética o un conjunto de normas que regulen el uso
adecuado de este recurso, a través de conductas respetuosas y responsables de
las personas, este código supone una normativa interna de cumplimiento
obligatorio para toda la institución, por ello tiene que ser generalizado para
toda la comunidad educativa y padres de familia, para realizar una campaña que propicie una navegación por internet de manera segura y confiada.
Esta campaña incluirán acciones en contra de la violación y
divulgación de información confidencial,
el plagio de información , atentado contra la propiedad intelectual sin
reconocer autoría, uso de vocabulario
irrespetuoso y agresivo, discriminación a sus compañeros de aula por motivos de
raza, nacionalidad o religión, actos de soborno, inmoralidad, vicio, etc. Adicionalmente se buscarán mecanismos de seguridad para
los servicios de internet a través de una política de seguridad virtual.
Pues así como día a día surgen nuevos recursos y programas informáticos, así también surgen nuevos y más resistentes virus y nueva y más actitudes ilícitas frente a la informática. Por ello el código de ética debe apuntar a crear nuevas conciencias en nuestros niños y jóvenes, buscando que los estudiantes desde muy pequeño asuman actitudes responsables y respetuosas que les sirva durante toda su vida, y así formar una nueva generación de ciudadanos que asuman y demuestren actitudes positivas en el uso de las tecnologías de la información y comunicación. Para Neif y Espina(2006:566) “la ética de información trata de todo lo relacionado con el uso y mal uso de la información, tales como, la propiedad intelectual, acceso a la información libre o restringida, censura, uso de información de las instituciones gubernamentales, la intimidad y confidencialidad, integridad de datos, flujo internacional de información, entre otros”.
Pues así como día a día surgen nuevos recursos y programas informáticos, así también surgen nuevos y más resistentes virus y nueva y más actitudes ilícitas frente a la informática. Por ello el código de ética debe apuntar a crear nuevas conciencias en nuestros niños y jóvenes, buscando que los estudiantes desde muy pequeño asuman actitudes responsables y respetuosas que les sirva durante toda su vida, y así formar una nueva generación de ciudadanos que asuman y demuestren actitudes positivas en el uso de las tecnologías de la información y comunicación. Para Neif y Espina(2006:566) “la ética de información trata de todo lo relacionado con el uso y mal uso de la información, tales como, la propiedad intelectual, acceso a la información libre o restringida, censura, uso de información de las instituciones gubernamentales, la intimidad y confidencialidad, integridad de datos, flujo internacional de información, entre otros”.
Propuesta de código de
ética para el buen uso de las en su centro laboral a modo de ejemplo.
Este código de ética en la Institución
Educativa Crnel. José Félix Bogado, establece que:
·
Tener una actitud responsable, honesta
y respetuosa frente al uso del internet, haciendo uso de las normas de niquette.
·
No usar la computadora para dañar a otros.
·
El intercambio de información en la red deben tener
criterios de verdad, honestidad y uso respetuoso del vocabulario.
·
Respetar la intimidad y vida privada de las personas y la
confidencialidad de la información.
·
Respetar y defender el derecho de autor y la propiedad intelectual
evitando toda forma de plagio y piratería.
·
Evitar el fomento y distribución de material obsceno
y pornográfico.
·
Evitar Injusticias y desigualdades en el acceso a
Internet (género, raza, dinero)
·
No dar información personal,
como mi dirección particular ,número de teléfono ,dirección o número de
teléfono personal de sus padres, número de tarjeta de crédito o el nombre y la
ubicación de tu escuela a personas extrañas.
·
No responder, ni aceptar mensajes de correo electrónico, sitios web o
incluso los correos normal de los amigos
con amenazas o expresiones que te
hagan sentir incomodo o amenazado
·
Nunca enviar fotografías tuyas, ni de otros miembros de tu familia a personas desconocidas
o a aquellas que hayas conocido en internet.
·
La contraseña de tu correo electrónico
es personal, por ello nunca debes dar
tu contraseña a nadie, ni siquiera a mis
mejores amigos.
· Nunca debes descargar, instalar, o copiar nada de
discos o de internet sin el permiso correspondiente
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WEBGRAFÍA
Sierra
Gutiérrez, Luis Ignacio (2009) Alcances de una ética en el
ciberespacio o el "giro" hacia una "ética floreciente"
Signo y Pensamiento, vol. XXVIII, núm. 55, julio-diciembre, 2009, pp. 92-107,
Pontificia Universidad Javeriana Colombia. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/860/86020246006.pdf
Neif G. Silvia
y Espina, Jane (2006) Ética Informática en la Sociedad de la Información Revisa
venezolana de Gerencia, octubre -
diciembre, año/ vol. 11, número 036
Universidad de Zulia Maracaibo Venezuela, pp. 559 – 579 Recuperado de http://humberto-r-alvarez-a.webs.com/SIG/Etica%20informatica.pdf
Figueroa de
Frata, Lyle (2005) La dimensión ético axiológica: configuradora de sujetos sociales.
Reencuentro, agosto, número 043 Universidad Autónoma Metropolitana - Xochimilco, Distrito Federal – México.
Recuperado de http://eticayvalores.bligoo.com.mx/media/users/14/734864/files/111809/DIMENSION_ETICO-AXIOLOGICA.pdf
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