LAS PLE COMO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN RED

Las PLE  están cambiando el paradigma del proceso enseñanza - aprendizaje en la educación; pues la propuesta actual es que los estudiantes y docentes a través de diversos  procesos  cognitivos, herramientas  y estrategias logren generar aprendizajes significativos  que se materialicen  en el desarrollo diversas competencias y capacidades.

Como se  afirma: “En esencia un  PLE permite buscar y filtrar información, organizarla y sintetizarla, crear nuevos conocimientos y compartirlos con la comunidad” ¹ (Ampudia  y Trinidad,  2012)

Siendo las PLE una propuesta creativa, innovadora y socializadora, supone cambios en el proceso enseñanza  que contribuyen a la  autoformación, porque permite que a través de diversos recursos y herramientas podamos tomar el control y la dirección de nuestro propio aprendizaje. Esto significa que podamos:

o    Determinar nuestros propios objetivos de aprendizaje (que es lo que quiero lograr o aprender).

o    Organizar nuestro propios aprendizaje (tener la plena libertad de establecer mis tiempos, recursos y  formas de aprender).

o    Hacer una metacognición sobre de qué manera aprendo mejor.(que medio  utilizo)

o    Elegir los recursos y herramientas que más se adecuan a mis necesidades y estilos de aprendizaje.

o    Comunicar libremente a los demás mi proceso de aprendizaje, a través del uso de redes sociales.

Las PLE nos pone en un escenario en la cual,  el alumno en el centro del aprendizaje, lo conecta a la información a través de diversos recursos tecnológicos, permitiéndole generar su propio conocimiento y por ende desarrollar nuevas competencias que les permita desenvolverse de manera eficiente y autónoma en esta sociedad digital.

Siendo así, podría resumir que las posibilidades que nos brindan las PLE  son dos:

1) Es contar con una serie de tecnología 2.0 como blogs, wikis, RSS, twitter, Facebook, etc. que utilizamos en la vida diaria, lo que nos permite aprender, sociabilizar e interactuar.  

2) Tener la oportunidad de aprender  y compartir de manera independiente, autónoma y pertinente.

Las PLE nos permite tener un aprendizaje autónomo, independiente, abierto e interactivo,  lo que lo hace mucho más atractivo e interesante, pero a la vez nos obliga a tener mayor responsabilidad, compromiso, respeto y tolerancia frente a ello, tanto en el uso de la información como en la generación de nuevos conocimientos y por supuesto en el compartir en el uso de redes sociales. Eso quiere decir que no sólo está abocado a la parte cognitiva sino también en lo actitudinal, razón por la cual me atrevería a decir que las PLE permite la  autoformación  de la persona tanto en el desarrollo de competencias, capacidades, conocimientos y actitudes; que son las bases fundamentales para la formación de los ciudadanos en nuestro país.

En el II encuentro Andaluz de Blogs Educativos (EABE10)  se habla de la importancia de trabajar en Entornos Personales de Aprendizajes  y cómo estas deben beneficiar en la escuela de manera responsable, interesante y didáctico :“Integrar un blog de aula en el PLE implica conocer la herramienta concreta que se vaya a utilizar para gestionar este blog. Usar skype para comunicarse con el alumno de otra escuela o usar wiki para desarrollar contenidos de forma colaborativa precisa el desarrollo de las competencias técnicas y de uso de herramientas”. Esto quiere decir que desarrollar un PLE en el aula supone trabajar en el conocimiento de las distintas herramientas que decidamos vayan a conformar dicho PLE. Pues, actualmente tenemos una gran gama de herramientas en internet que nos proporcionan de manera libre, poro no se trata de usar todos por usar o por moda, cada uno de ellas tienen funciones y usos específicos para que puedan cumplir el objetivo para lo cual están hechos. Saber esto  y usarlo de esa manera, significa que estoy encaminado en la autoformación responsable  en red, uso de manera pertinente y responsable  mi PLE.

Aquí te presento de manera gráfica mi PLE, pues ella ha motivado mi interés y entusiasmo por  mi aprendizaje personal en entornos virtuales:

Además te presentao un video a continuación un video que me cautivo y me pareció pertinente al tema:

ENTORNOS PERDONALES DE APRENDIZAJE

Así tambien tenemos:

PLE: PERSPECTIVAS

PATRICIA URQUIAGA SALAZAR

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¹Ampudia, V. y Trinidad Delgado, L.(2012). Entornos Personales de Aprendizaje: ¿final o futuro de los EVA?. Reencuentro, (63) 32-39. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34023237005

PLE - Entorno Personal de Aprendizaje

Buen día con todos, hoy nos vamos a enfocar en los PLE.

La sociedad en la que vivimos se encuentra en un complicado proceso de transformación. Una transformación que está afectando a la forma como nos organizamos, trabajamos, nos relaciones y aprendemos. Una de las características de la sociedad en la que vivimos tiene que ver con el hecho de que el conocimiento es uno de los principales valores de sus ciudadanos. El valor de las sociedades actuales está directamente relacionado con el nivel de formación de sus ciudadanos, y de la capacidad de innovación y emprender que estos posean. Pero los conocimiento, en nuestros días, tienen fecha de caducidad y ello nos obliga ahora más que nunca a establecer garantías formales e informales para que los ciudadanos y profesionales actualicen constantemente su competencia. Hemos entrado a una sociedad que exige de los profesionales una permanente actividad de formación y aprendizaje (C. Marcelo, 2002)

¿Qué significa un PLE?

Según Adell  y Castañeda  (2010), un Personal Learning Environment (PLE) es “un conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender”. En español se denomina "Entorno Personal de Aprendizaje". 

Básicamente a lo que se refiere es al conjunto de herramientas, servicios y conexiones que vamos realizando a lo largo de nuestra vida para alcanzar diversas metas las cuales están relacionadas a la adquisición y /o profundización de nuevas competencias.

Surge de la necesidad del individuo de estar permanentemente actualizado. Ello es un indicativo que nos permite encontrarnos frente a una nueva forma de aprendizaje. En donde las personas pueden  planear su propio aprendizaje, es decir, planear el tema que les interesa indagar, planear el tiempo que le van a dedicar a él al estar conectados en la web y seleccionar la información de diversas fuentes, las cuales han podido ser comentada por otras personas a su vez.  Esta elección exige cierta madurez y experiencia en la toma de decisiones y en el uso de los medios tecnológicos. Es una forma ideal para el desarrollo personal y/o profesional utilizando todos los recursos disponibles en Internet y potenciando el conocimiento global y el aprendizaje social.

Nos solo permite aprender nuevas cosas, sino también hacer nuevos contactos, intercambiar ideas, refutar otras, y así vamos formando nuestro aprendizaje.

Características de una PLE

Al visualizar el vídeo de Jordi, él menciona que un PLE tiene tres características:

·                     Cada alumno se fija sus propios objetivos de aprendizaje.

·                     No hay evaluaciones, ni títulos; no hay una estructura formal.

·                     Posibilidad que nos brinda Internet para disponer de un conjunto de herramientas y recursos gratuitos para compartir y aprender a través de ellos

Las herramientas que implica son:

·                     Las herramientas que uno elige para su aprendizaje: Programas o servicios en línea que se pueden clasificar en función de la tarea para la cual se utiliza, como por ejemplo: Buscar organizar, comunicar, etc.

·                     Los recursos o fuentes de información: Se refiere a los sitios web a los cuales recurrimos para consultar o investigar ciertos temas. Estos van a ir variando e incrementándose de acuerdo al tema a investigar.

·                     Personal Learning Network (Red personal de aprendizaje): Es el conjunto de personas que cada uno va construyendo, con los cuales mantenemos contacto y con quienes compartimos nuestros nuevos aprendizajes

Algo que debemos tener en cuenta es que un PLE está en constante evolución. Nos nos mantenemos con el mismo PLE para toda nuestra vida, sino que nosotros vamos incrementando o desechando información y  las fuentes a medida que vamos teniendo una selección de objetivos más clara.

De todo lo anteriormente expresado, deducimos que nos encontramos en una nueva era no solo de aprendizaje sino de enseñanza. En donde como docentes debemos de aprender a manejar la mayor cantidad de herramientas para poder llegar de una manera más adecuada a cada uno de nuestros alumnos. Y a su vez encaminarlos a que ellos también aprendan a investigar, profundizar  y crear su propio aprendizaje con sus propios temas de intereses y a su vez vayan creando y organizando su propia PLE.   

Les dejo otro enlace:

http://www.youtube.com/watch?v=V3LUFOjR17M

Saludos,

Úrsula.

LOS PLE Y SU CONTRIBUCIÓN EN LA AUTOFORMACIÓN ASI COMO EN LA DE LOS ESTUDIANTES

La llegada de la Cultura Digital, el rápido desarrollo de las TICS y  la globalización  ha originado  que surjan nuevos cambios en la sociedad, en los trabajadores,   en las organizaciones, en las escuelas, etc.  estos cambios  urgen  de:

• ·      Primero, asegurar los niveles de competencia de los trabajadores mediante la autoformación. No es posible que hoy en día un trabajador pueda aprender todo aquello que necesita en la formación inicial necesitará estar  Según Longwroth, 2005 Cada vez más se está popularizando y dignificando la formación a lo largo de la vida y el aprendizaje en contextos informales de las personas. Tenemos la obligación de aprender  de  forma  continua  por nosotros mismos, así como necesitamos encontrar los medios para hacerlo. De forma general, en este contexto de rápida evolución de los conocimientos y de las  prácticas, se recurre a la autoformación y al aprendizaje informal”((2002:172).

• ·         Segundo, enseñar a los estudiantes la competencia básica de “El aprender a aprender” y brindar una “educación para la vida”.  La Comisión Europea define como “la capacidad para proseguir y persistir en el aprendizaje, organizar el propio aprendizaje, lo que conlleva realizar un control eficaz del tiempo y la información, individual y grupalmente. Esta competencia incluye la conciencia de las necesidades y procesos del propio aprendizaje, la identificación de las oportunidades disponibles, la habilidad para superar los obstáculos con el fin de aprender con éxito. Incluye obtener, procesar y asimilar nuevos conocimientos y habilidades así como la búsqueda y utilización de una guía …”

          En cuanto a la educación para la vida  Tunnermann, (1995)  indica  que hay dos elementos importantes a      tener en cuenta cuando hablamos de educación para toda la vida. Uno es la aceptación de la idea de que el hombre se educa durante toda su vida; y el otro es el reconocer todas las posibilidades que ofrece la vida. No es lo mismo ver la  educación como preparación para la vida, que verla como un proceso que se da durante toda la vida.

¿CÓMO LOS PLE  CONTRIBUYEN CON LA AUTOFORMACIÓN  PROFESIONAL ASÍ COMO EL DE LOS ESTUDIANTES?

¿Qué es un PLE?

Cuando hablamos de PLE, nos referimos a un nuevo enfoque educativo que nos permite acercarnos más a la educación centrada en el estudiante sobre  la cual, se apoya en el uso de recursos,  herramientas y sobre todo relaciones   para poder visualizar de una manera más acertada el concepto de educación permanente.

Según Adell y Castañeda (2010) definen el PLE como “El conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de  forma asidua para aprender”.

SU contribución radica en que:

   

ü  SE ENFOCA EN EL APRENDIZAJE PERMANENTE  Las tecnologías y, en particular Internet  es el espacio en el que se produce una cantidad inmensa de información y donde se dan casi un infinito número de interacciones interpersonales que nos llevan a generar esa educación permanente que se desea.

ü   PROMUEVE LA AUTOFORMACIÓN  Y AUTONOMÍA. El PLE apunta a la  autoformación continua que aparece como un proceso por el cual  las Personas  individualmente o en grupo asumen su propio desarrollo, se dotan  como sujetos adultos que son capaces de gestionar sus  conocimientos, sus propios mecanismos y procedimientos de aprendizaje que principalmente es experiencia.

ü  FACILITA LOS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE:  El PLE permite que cada persona establezca  y organice su PLE de acuerdo a  su propio estilo de aprendizaje,  habilidades, o, forma, etc.

ü  DESARROLLA UN APRENDIZ ACTIVO. El PLE brinda espacios para que  el aprendiz pueda ser el  principal actor dinámico que  busque, edite, cree , reciba ,  comparta  debata y se relacione,  etc.

ü  SE BASA EN EL APRENDIZAJE INFORMAL. La mayoría de los aprendizajes significativos  no surgen de los aprendizajes formales sino mas bien de los informales.

ü  APUNTA AL APRENDIZAJE ABIERTO. En los PLE los estudiantes toman decisiones, ellos escogen qué estudiar, con quién estudiar, cuándo estudiar, etc,

ü   PROMUEVE EL ACCESO ILIMITADO A INFORMACIÓN. Con internet las personas pueden acceder a un sinfín de información, publicaciones como: blogs, wikis; videos como youtube; presentaciones como  slideshare,  prezi;   libros como google reader; fotos como instagram, picassa, etc.

ü  SE SELECCIONAN LOS CONTENIDOS . Mediante el PLE el aprendíz puede escoger la información que desee leer, ya no es como en la escuela formal donde todos reciben los mismo.

ü  ES GRATUITO. El aprendiz puede acceder a toda información, descargar programas, realizar videoconferencias , etc.  a ningún costo.

ü   CREAS Y COMPARTES INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTOS.  Mediante el PLE la persona  no solo recibe información, con el PLE también puede y debe  dar e ir creando su identidad digital.

ü  ACOMPAÑA.  El PLE  nos brinda un acompañamiento ilimitado a lo largo de nuestro proceso formativo a diferencia del  educación formal donde el acompañamiento es solo por periodos

ü   SE ENFOCA EN LOS PROCESOS.  En el PEL se preocupa más en los procesos y en cómo aprenden los estudiantes y no tanto en cómo deben enseñar los maestros. Estos procesos son dinámicos.

ü    FIJAS TUS OBJETIVOS.   El PLE  nos permite fijar nuestros objetivos es decir escoger qué queremos aprender.

ü  ESTABLECES RELACIONES. El PLE  permite al estudiante  escoger con quién aprender en

          forma directa o indirecta. Todo grupo social es educativo

ü  POSEE UN POTENCIAL DE IMPACTO. El informe Horizon (2012), propone el PLE en el grupo de tecnologías que tendrán un potencial impacto en los próximos 2 a 3 años y los define como sistemas o ambientes que permiten el aprendizaje autodirigido y en grupo, diseñado en torno a los objetivos de cada usuario, con una gran flexibilidad y  personalización.

Por último la sociedad del siglo XXI nos muestra y pide  que no podemos quedarnos en las formas antiguas de  enseñanza, en donde el aprendizaje solo se adquiere en el aula, escuela, universidad,  y que teníamos que adaptarnos a la educación formal, métodos, horarios,   utilizar  determinados recursos y saber una  información limitada que era  expuesta por el Profesor  donde él era la única autoridad que transmite los conocimientos  y en donde el estudiante   es un simple receptor que solo escucha y repite mecánicamente la información dada por el Profesor.   La sociedad actual y nuestros alumnos piden a gritos cambios educativos y que fijemos  la mirada  en el “Aprender a aprender”  y a las nuevas oportunidades de aprendizaje sin límite que nos brinda la internet y en este caso el PLE .  

Un abrazo,

Fiorella 

Acá les presento mi PLE...

CULTURA DIGITAL

CAMBIOS EN EL DESARROLLO DE UNA CULTURA DIGITAL EDUCATIVA

Las 10 lecturas del foro nos han ayudado  a reflexionar  que a Cultura Digital no  son solo las nuevas herramientas tecnológicas o instrumentos  sino es entender cómo estas herramientas han desarrollado nuevos modos de pensar, hacer y actuar en la sociedad y las personas. Por ende  también la Cultura Digital Educativa no hay que entenderla solamente como el uso de internet o tener los aparatos tecnológicos sino   también de aprender y pensar con tecnología, es decir no es suficiente con tener proyectores, laptops,  pizarras electrónicas, etc. en aula sino  que  implica  desarrollar  los valores, la cooperación  y el juicio crítco en las personas

 Como dice nuestro Profesor Cristobal Suárez Guerrero en la videoconferencia “Todo aprendizaje es social”  es por esto que las tecnologías aportan a cumplir con  la finalidad de la educación,   como dice la UNESCO  “La finalidad de la educación  es desarrollar y  potencializar las habilidades, facultades intelectuales, morales, valores de la persona y además ayudar a que descubra conocimientos  para que pueda desenvolverse en la sociedad”

Hablar de Cultura Digital Educativa es hablar de:

Cultura educativa en red.    

La educación en red permite hablar y actuar en sentido horizontal a tener acceso  de información, a producir y publicar información  y además permite   interactuar en forma permanente y abierta entre   personas, instituciones, organizaciones, etc.

Cultura Educativa abierta: 

La educación abierta  facilita la accesibilidad de recursos y tecnologías abiertas que   promueven el aprendizaje colaborativo, flexible y  además  permite compartir practicas de enseñanzas para beneficio de los Profesores y estudiantes.

Para fomentar  Cultura Digital Educativa  debemos asegurarnos de:

·         Promover un acceso descentralizado al internet a todas las regiones del país, para eliminar la brecha digital y dar la oportunidad a todas las personas sin exclusión alguna. En algunas zonas del país aun se puede apreciar que la intervención del estado es nula lo cual implica que se debe mejorar las políticas del estado en cuanto a temas educativos con la finalidad de que todos los niños puedan tener acceso a la tecnología y al desarrollo.

·         Dotar a la educación de  herramientas tecnológicas multimodales y  amigables que combinen textos, imágenes y sonidos de maneras muy novedosas y que permitan la interactividad. Sabemos que la espera de esto puede durar bastante tiempo en nuestro país pero estamos seguros que ello favorecerá de sobremanera la educación en el Perú.

·         Emplear mecanismos de comunicación que permitan captar la atención de los estudiantes. Ellos son nativos digitales y solo leerán aquello que sea entretenido para ellos. Por esta razón los materiales educativos tendrán que ser innovadores y creativos y tendrán que emplear las redes sociales como medios de transmisión del conocimiento.

·         Fomentar el trabajo autónomo, colaborativo  y desarrollar el juicio crítico que permita construir el conocimiento. Para ello es necesario contar con tecnología, herramientas de comunicación y software libre que permitan la colaboración online.

·         Fomentar el uso de los PLN y PEL que son  instrumentos que permiten  construir fuentes de conocimiento.